Sicologia-Condicionamiento clasico

Tipos de aprendizaje conductual

• Condicionamiento clásico

2. Condicionamiento operante

3. Aprendizaje vicario

1. C0NDICIONAMIENTO CLASICO

• Iván Petrovich Pavlov (1849-1936). fisiólogo y premio Nóbel ruso, conocido por sus estudios sobre el comportamiento reflejo en animales
• primero en efectuar investigaciones sistemáticas acerca de fenómenos importantes del aprendizaje

Condicionamiento clásico, respondiente o pavloviano

• 
  
• El condicionamiento clásico

tipo de aprendizaje, causado por la asociación entre dos estímulos

La forma más simple de condicionamiento clásico recuerda lo que Aristóteles llamaría la ley de contigüidad. En esencia, el filósofo dijo : "Cuando dos cosas suelen ocurrir juntas, la aparición de una traerá la otra a la mente".

¿Qué observó?

Al estudiar la fisiología del aparato digestivo se dio cuenta que los animales salivaban ante estímulos diferentes de la comida. Por Ej.: ante las las personas que lo alimentaban o los pasos de estas personas.

Luego realiza famoso experimento (perro-campana) y ordena sus ideas dando origen a su teoría.

Elementos Clave en el Condicionamiento Clásico:

• ESTÍMULO INCONDICIONADO : Estimulo elicitador que provoca una respuesta automática o respondiente (alimento del perro)

• RESPUESTA INCONDICIONADA: Respuesta automática que el estimulo incondicionado provoca. ( Es la salivación del perro cuando ocurre de forma natural)

• ESTÍMULO NEUTRO: suceso, objeto o experiencia que no provoca respuesta (incondicionada) por si sola.(El sonido de la campana ).

• ESTÍMULO CONDICIONADO: es el estimulo neutro (campana) que asociado al estimulo incondicionado provoca respuesta similar a la respuesta incondicionada

.

• RESPUESTA CONDICIONADA: respuesta provocada por estimulo condicionado. (La salivación del perro como reacción al sonido de la campana. Esta es una respuesta aprendida.)

En resumen se puede decir que el Condicionamiento Clásico consiste en aprender una respuesta producto de la asociación entre un estímulo neutro y un estímulo incondicionado.

Condicionamiento clásico o respondiente

Posteriormente se demuestra que el proceso de condicionamiento pavloviano podía aplicarse en humanos

experimento del pequeño Albert

Obj. Condicionar respuestas de temor

EI (ruido) RI (llanto)

EN (objeto blanco)

EC (objeto blanco) RC (llanto)

Otro ejemplo en humanos

• EI (caricias) RI (alegría)

• EN (Padre) ………….asociado…………. EI (caricias)

• EC (padre) RC (alegría)

Respuestas que pueden condicionarse (respondientes)

• Reflejos esqueléticos: sobresalto, retirar mano de algo caliente, etc.
• Reacciones emocionales : ira , miedo, gozo
• Respuestas controladas por SN: nauseas, salivación

Características

• Son provocadas por eventos que la anteceden
• Aparecen de modo involuntario
• No son aprendidas

Condicionamiento vicario

Tipo de condicionamiento en el cual no se requiere de vivir una experiencia para asociarla a estimulo neutro. Se puede condicionar un estimulo neutro mediante imágenes o relatos.

Ej.. Aprender a tener miedo a las arañas. EN se asocia con relatos o advertencias EI .

MUCHOS MIEDOS SE APRENDEN DE FORMA VICARIA

PRINCIPIOS DEL CONDICIONAMIENTO

ADQUISICIÓN: proceso de apareamiento de estímulo incondicionado con estímulo neutro (en repetidas ocasiones) hasta que aparece estímulo condicionado

EXTINCIÓN: desaparición de respuesta condicionada por falta de reforzamiento

RECUPERACION ESPONTANEA: reaparición de la respuesta condicionada después de la extinción

Las respuestas emocionales se extinguen a menudo a menos que sea una experiencia traumática

PRINCIPIOS DEL CONDICIONAMIENTO

• GENERALIZACION: cuando la respuesta condicionada se extiende a objetos similares al estimulo condicionado o aspectos de la situación parecidos. Ej: Albert :el conejo-algodón. Perro: campana-timbre. fobias
• DISCRIMINACION: Contrario a generalización. Cuando se dan respuestas especificas solo frente a estímulos específicos. EJ: salivación solo frente a campana.